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课题研讨乐分享 专家引领促成长 ??厦门市曾厝?幼儿

发布日期:2021-01-29 06:21   来源:未知   阅读:

紧接着,厦门市曾厝?幼儿园副园长、课题组成员曾毅红教师带来了《引领实际,助推研究》的中期汇报,从“园长看重,专家引领”、“按期研讨,推动研究”、“基于现场,同伴互助”三个方面论述了自开题以来课题研究的重要工作;还以闽南修建“古厝”为例,从“挖掘资源,丰盛理性”、“理念引领,深入研究”、“发掘资源,支撑创生”分享课题组关于“资源开发与利用”的做法;并对课题研究存在的困惑和下阶段研究主要工作进行了分析。

苏文木老师对课题开展的扎实的研讨活动表示赞成。在肯定课题研究的基础牢固、扎实深刻、自动扩展察看和剖析的视野的同时,也肯定了幼儿在游戏中有自我的追乞降自我的个性。同时也提出了:教师应增强面对游离儿童的现场反映;大班男女儿童之间应有更多的交换和沟通;教师关注幼儿的深度学习,让幼儿的学习更有创意;可以让幼儿学会自己拍照片和视频,以便幼儿自我回想和反思,自主评估,学会看长处和不足,学会比拟;加强探索,留神幼儿长程思维的造就,今晚开什么特马 资料,激励教师多写些文章等建议。


与会教师在对课题研究表示观赏的同时,纷纭表示从专家们的点评中获益匪浅,对结构游戏的组织和实行有了更深的理解,也更新了对于结构游戏的理念,将为更好地做到“心中有目标,眼中有孩子”而努力。课题组组长林娇娇也代表幼儿园课题组谈了播种和须要尽力的方向,将为幼儿培育幼儿的文化自负、进步幼儿的深度学习和细节表征而研究。经过本次的中期汇报,课题组在分享研究成果的同时,也在专家的引领下解决了相应的迷惑,在开辟了研究视线之后,信任园所的课题研究更能扎实前行。



姚园长以为该课题可能施展园所的专长和特色,逐渐深化了师幼对闽南修筑的意识和懂得。选题合乎当前的文化趋势、主导思维存在前瞻性和推广意思、目标拥有学术价值和实践价值、内容具备操作性和可行性、课题规划全面切落实到位、成员分工公道。这充分体现了课题负责人施园长丰硕的教训和踏实专一的研究精力。她提议教师可以多多思考如何更好地突显尊老爱幼等闽南文化思惟,如何更好地突显红砖等闽南建筑特色,可找一个点来“做足做细”,把大厝“做足”,注重对细节进行装潢,以便晋升幼儿多方面的综合才能。

最后,与会的专家们对课题的发展进行了精彩点评。葛传授在点评时对课题给予了充足的确定。她表现,课题研究的选题颇有价值、课题研究的目的很明白、课题研究的方式切当、课题研究的打算全面、落实到位。与此同时,葛教授还提示课题组应器重游戏的导入部门、表征可以更多样些、教师应多撒手、重视幼儿分享环节,倡议可以采用以大带小的混龄教育来解决小班幼儿在结构游戏中碰到的困难。幼儿很难实现超出本年纪阶段的义务,但有了哥哥姐姐的率领,就有了文化的浸润,也能够得到发展。

2018年12月28日上午九点,厦门市曾厝?幼儿园举办了福建省教导科学“十三五”计划2017年度课题中期汇报会。思明区学习学校校长助理、幼教室主任葛晓英教学、原厦门市教育迷信研讨院中小学教育科研领导核心苏文木主任、第十幼儿园姚莉娜园长、思明区深造学校幼教室教研员林卉老师、林杨老师、跟岗教研员缪玲老师以及思明区的各位园长老师们加入了此次活动,缪玲老师跟曾厝?幼儿园课题组组长林娇娇担负主持。此次的中期汇报会由构造游戏现场观摩、专题讲座和互动研究三个局部组成。在缪玲老师介绍完与会专家之后,课题组组长林娇娇对课题的前期运动做了扼要的先容。

 




与会职员首先观摩了大班的结构游戏《闽南建造》,幼儿们的出色表示博得了在场先生们的致好评。只见幼儿们带着本人的设计图和错误相互磋商,思考如何应用适合的资料来搭建古厝、骑楼、亭子和桥,经由近个小时的默契协作,带着翘翘燕尾脊的古厝体现着闽南的风度,中轴对称的结构、出砖入石的墙体和门当户对的结构逐呈现,幼儿通过作品表现自己对闽南文明的懂得;另两组幼儿分辨用碳化积木和宝石花积塑搭建了两栋连廊连柱的颇具特点的骑楼,幼儿开心肠在廊道嬉戏;带着飞檐的亭子展示了幼儿的智慧,牢固的结构是幼儿团结配合的结果;而用小木板拼搭而成的亭桥更是破费了幼儿很多奇妙的心理,他们将闽南元素的屋顶应用到了桥梁上,别具特色。